白熊湖地区学区为近9,000名学生服务，位于教育卓越的最前沿。我们认为，技术不仅可以简单地改善课程交付，还可以做更多的事情。它可以通过随时随地在任何设备上提供教育的访问来改变课程的教学方式以及学生的学习方式。我们最成功的计划之一是我们的1：1技术计划，该计划于四年前实施。在整个学年中，每个学生都有一本Chromebook使用，使他们能够在学校和远离校园的课程课程上工作。
我的数字摄影和图形设计课程历史上是在带有网络计算机的教室中教授的。随着社交媒体和摄影的普及，越来越多的学生对摄影技术产生了兴趣，而我的课程的入学率不断扩大。该课程还达到了高中毕业的州艺术标准，这也促进了其知名度。随着课堂尺寸的增长，我的课程扩大了，我发现我现有的带有Adobe Suite的实验室开始变得有限。我们地区当时也正在过渡到1：1平台，并从大多数校园中删除了计算机实验室。
我研究了选项，发现Nutanix框架可以将Adobe应用程序直接从云中流式传输到浏览器中，从而非常适合Chromebook。学生能够通过其学校Gmail帐户使用框架帐户登录，并直接通过其Google Drive工作，并访问Adobe Indesign，Illustrator和Photoshop。学生能够在学校，家庭或拥有Wi-Fi的任何地方从事项目。通过让学生访问他们从自己的设备，Nutanix框架和1：1程序中所需的应用程序，使我能够在课堂上消除网络计算机实验室。
我能够重新安排我的教室，以合并更多的协作领域。我的愿景是让我的课堂氛围感觉像一家咖啡店，让学生在学习课程时感到舒适。清理网络计算机实验室还释放了空间，使我能够扩大摄影工作室区域，并使用更多的照明和背景站。
更多的自由，更多的参与
使每个学生能够在自己的设备上工作，而不是依靠有限的课堂实验室访问，这使我在课堂上的学生参与度增加了100％。我的课程入学率在启动该计划后不久就达到了最大能力，此后一直在作为选修课程中受欢迎程度。该计划还启发了我提高课程和内容的水平。学生可以在流媒体应用程序的支持下完成更高级的项目，并具有在校园外工作的机动性和灵活性。他们可以遵循教程，并使用课堂学校学页面完成转换文件的作业，并将其项目上传到我们的课堂页面进行评分。我们还设置了一个教室投资组合，供学生协作和分享彼此的想法。我的课程最近通过明尼苏达州白熊湖的Century College批准获得明确的大学学分。由于学生的参与度增加，我们能够介绍课程中更多的课程，因此学生可以在更高级的水平上工作。任何学生都可以注册我的选修课程，因此，我经常有从特殊教育支持的学生到同一班级有才华和才华横溢的学生。这通常是一个充满挑战的教学情况，但是我们的技术计划提供的灵活性使我可以在上课期间与所有学生一对一地与所有学生一起工作。
它还允许学生在需要时与建筑物其他位置的支持人员合作。我的许多学生在家中或放学后在当地的咖啡店工作。我注意到他们的工作质量也有所提高。
我真的认为，教育需要包括一种更全球的学习方法。为学生提供移动性，无论他们在自己的设备上所需的任何地方都可以从事他们的项目，从而使他们超越了课堂限制，并随时提高他们在任何地方学习的能力。Nutanix框架系统的移动性确实扩大了今天的教学方式。
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